鹿门汪天门户网站
鹿门汪天门户网站>教育>新时代新作为新篇章:一所小学靠什么获得“中国质量奖”

新时代新作为新篇章:一所小学靠什么获得“中国质量奖”

以习近平为指导的中国特色社会主义新时代——新时期为新篇章

在同一个班里,科学老师带领学生做实验来理解声音产生和音量的原理。教授道德和法律的老师引导学生讨论噪音对人体的危害,并培养安静饮食的习惯。这位教授体育的老师创造了一个以自助午餐为主题的艺术练习,展示了上菜、洗碗和放筷子等动作。这是什么样的班级?重庆市九龙坡区谢万嘉小学三年级的许多老师联合开设了一堂以“压低嗓门”为主题的道德与法律课,以解决学生在自助午餐时大声喧哗的问题。

这种合作教学只是谢万嘉小学教学改革中的一个小环节。近年来,谢万嘉小学创新了课程体系、教学模式和教育方法,整合了国家、地方、校本三级课程的实施,构建了具有共同价值取向的教育教学体系。2018年,学校的“红梅花开花落”素质教育模式获得第三届中国质量奖,这也是全国教育领域的第一届中国质量奖。

课堂教学有多种模式

在传统的班级中,每堂课通常由一名教师完成。谢万嘉小学以课堂教学为改革重点,鼓励学科相关性强的教师合作教学,两个以上的教师合作创建具有不同特色的“合作”、“差异化”和“应用化”教学模式。一个班教授多学科知识,并收到“一次行动收获更多”的效果。

在一年级语文班影子班,老师要求接受新知识相对较慢的学生大声朗读并纠正错误,以确保“单词发音准确”;让学生观察和练习,确保他们“能写4个新单词”;组织同桌玩识字游戏,确保“能识别11个新单词”,使读写识别能满足课程标准的要求。对于语言表达能力强、对新知识接受相对较快的学生,老师编写儿歌来描述与阴影相关的生活场景,以增强学生的理解和记忆能力,让学生一起讨论“阴影是如何形成的”,引导他们拓展知识。

四年级教“理解平行四边形”时,老师展示平行四边形物体和图片,引导学生讨论。在探究中,学生可以通过测量总结平行四边形的边和角的性质。通过用压舌板、积木和工字钢等材料制作平行四边形,它们可以实现容易变形的特性。学生完成后,他们推荐一个人介绍调查结果,其他人进行补充和纠正,教师负责审核和总结。“我们不填鸭式传授知识,而是通过教学活动引导学生建构自己的知识,从而培养他们的学习能力。”四年级三班的数学老师吴丽霞说。

六年级学生学会“比例”的概念后,老师鼓励每个学生按比例制作蜂蜜柚子茶等饮料,并根据黄金比例帮助妈妈选择合适的高跟鞋。这种贴近生活的教学方法改变了教师过去强调和激发学生学习兴趣的“说、练、记”的枯燥方法。

“我们的一些结论是对的,一些是错的。总结我们自己并阅读老师的评论后,我们会更容易理解和更好地记住它们。”四年级三班的蓝天说。

在过去,老师经常在多个班级教授同一门课程,而且老师在每个班级与学生交流的时间较少。谢万嘉小学在一个老师教的一个班里探索多门课程。教师与学生有更多的接触时间,这不仅促进了教师与学生之间的交流,也促进了不同学科之间教学方法和知识的互补。

教授体育课的郭老师过去教六个班的体育课。课程改革后,他在一个班里教数学和体育。他将跑步、跳远等运动元素融入加减法乘法除法教学中,极大地提高了学生的学习兴趣。这个班的数学成绩在全年级20个班中名列前三,并得到了学生和家长的一致认可。

课程体系的整合与拓展

大多数小学现在提供三级科目课程,科目多,内容重叠。谢万嘉小学校长刘希亚表示,谢万嘉小学在保证国家课程标准和内容的前提下,将地方课程和校本课程整合到国家课程中。构建了以学科课程为核心、社区课程为补充、环境课程为基础的新课程,形成了独具特色的“肖梅”综合课程体系。“这不仅可以避免重叠、重复和脱节,还可以帮助学生进行全面和跨学科的学习。”刘希亚说道。

语文课程与信息技术课程整合后,教师将首先在语文课程中讲授小报的基本知识,然后在学生收集整理制作小报的资料后,在信息技术课程中讲解用计算机制作电子小报的知识。学生们不仅训练了他们的语言组织能力,还通过经营报纸学习了基本的计算机操作。学校将六年级语文第二册《难忘的小学生活》与道德和社会课《再见,我的小学生活》融为一体,生动地表达了孩子们对小学生活的难忘记忆。

通过改革,谢万嘉小学将三级课程体系中的十多门课程整合为七门课程,包括伦理与法律、语文、数学、英语、体育、科学和艺术,只需原时间的60%即可完成国家课程标准的要求,节省下来的时间用于指导学生开展专题活动和社区活动。

绘画沙子,制作飞机模型,跳拉丁舞,拼拼图,学习计算机编程...每天下午两点,学校的活动室非常热闹。不同年龄和班级的孩子因为同样的兴趣在同一个教室一起参加社区活动。目前,谢万嘉小学拥有生活实践、艺术创作、思维发展、体育锻炼等200多个俱乐部。几乎每个学生都能找到自己的兴趣俱乐部。

学生们不仅愿意参加500多个学科的特别活动,如辩论比赛、演讲比赛、新闻评论、超市购物等。,还不知不觉地提高了他们的生活能力、认知能力和团队合作能力。在一至六年级的汉语专项活动中有辩论活动。各年级根据学生的接受能力设定辩论教学目标,结合课程内容和生活热点设定主题,帮助学生加深对知识点的理解,培养语言交流、逻辑思维和知识应用能力。六年级开设的话题,如“生两个孩子是好事还是坏事”和“哪个更有利于孩子的成长,职业型父母还是家庭型父母”,也引起了很多学生家长的兴趣,他们特别想通过辩论了解孩子的态度。

“在许多情况下,人们把道德、智力、体力和审美工作分成不同学科的不同课程。事实上,人的道德、智力、身体和审美工作离不开人的精神、素质和能力。如何整合思想内容、道德、知识学习、体育锻炼、情感爱好和兴趣培养?这非常值得探索。”中国教育协会副主席、华东师范大学教育处主任袁振国表示,“谢万嘉小学探索的课程整合改革取得了意想不到的成功,这是学校的创新和创造。”

让孩子真正实现“快乐学习”

孩子们怎样才能饶有兴趣地学习知识?谢万嘉小学用许多小事来影响和引导学生,让他们在学习环境和过程中找到乐趣。

学校取消了上课和下课的统一铃声,允许每个班级安排自己的时间。学校取消了一步大课间休息练习,每个班都有自己的课间休息练习。每节课不再统一40分钟,而是根据不同的课程分为30分钟、60分钟和120分钟。刚入学的一年级学生通常注意力集中的时间较短。老师在20分钟课后组织休息,让他们更容易适应小学生活。

长短班的灵活调整不仅保持了学生探索和学习的兴趣,而且有助于学生的身心健康。为了解决学生户外运动不足的问题,学校将体育课从每周3节、每节40分钟改为每节60分钟。经过几年的坚持,学生近视率明显降低,超重学生明显减少。

谢万嘉小学的校园充满了努力营造“快乐学习”的氛围。在学生照片墙上,学生在学校的生活照片定期更换,每个人都有机会展示。走廊、会议室和校长办公室展示各种学习作品,学生可以互相观看和学习。学校教师还及时发现好人好事,并在集体法庭会议、学校公开号码、校长公开号码、教师小组和家长小组等各种平台上分享。

桌子和椅子安装在操场、走廊和走廊的绿化带上,博物馆和聊天室全天开放,鼓励学生走出教室去阅读、写作、说话和练习。学生们的长方形课桌已经变成弧形课桌,便于学习和讨论。教师的课堂已经从“站在讲台上”转变为走进学生中间,交流和参与学生的学习和讨论。教室里弥漫着师生之间积极互动和相互激励的气氛。

"我们希望每个孩子都对自己有信心,对未来有希望。"刘希亚说道。谢万嘉小学实行了所有初级干部轮流上课,每个人都要参加合唱节,每个人都要参加体育课,每个人都要在讲台上受到表扬的原则。通过“人人参与”,让每个学生都有机会大放异彩。一项抽样调查显示,谢万嘉小学95%的学生对在校学习感到“非常高兴”。

安徽快3开奖结果 pk拾赛车 浙江十一选五